Четвер, 2018-11-15, 3:07 PM
Персональний сайт
майстра професійної підготовки Цюпак Ольги Володимирівни

Цілі завжди випереджають можливості,
будуючи шлях для розвитку
Вітаю Вас Гість | RSS
Головна Мій профіль ВихідРеєстраціяВхід
Меню сайту

Категорії розділу
Інформаційна бібліотека [156]
Навчаючи - виховуємо [22]
Все про комп'ютерні технології та Web-дизайн [118]
технічні новинки, комп'ютерне обладнання, програмне забезпечення
Словник комп"ютерних термінів та сленгу [3]
Стенографія [10]
Етика, естетика [22]
Логіка [14]
Машинопис та Діловодство [101]
Психологія [49]
тести, оптичні ілюзії, акцентуації
Релігієзнавство [9]
Філософія [26]
Філологія [61]
мово-літературознавство, фольклористика
Українська обрядовість [203]
вірування, прикмети, етнографія, обереги
У світі цікавого [86]
Лірична сторінка [34]
Мережива долі [1]
розповіді про неординарних людей
Жартома і всерйоз [24]
Скарбничка мудрості [31]

Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Форма входу


Користувачі
Гості сайту
 





Помощь блогеру



 


Головна » 2018 » Квітень » 18 » Зв'язок вербальних здібностей з успішністю та інтелектом
7:36 PM
Зв'язок вербальних здібностей з успішністю та інтелектом

У педагогічній психології давно помічено зв'язок рівня розвитку інтелекту з успішністю. Згідно Векслеру вербальний інтелект сильніше пов'язаний з рівнем навчальної успішності, ніж невербальний.

Розвиток окремих складових структури інтелекту обумовлює успішність вивчення учнями тих чи інших навчальних предметів.

Вербальний інтелект визначає успішність навчання з усіх предметів і, в першу чергу гуманітарних (мова, література, історія і т.п.).

Щоб успішно навчатися природничих дисциплін, потрібен високий рівень розвитку просторового і вербального інтелекту, для хорошої успішності з гуманітарних дисциплін, потрібна висока ступінь розвитку вербального інтелекту (відчуття мови).

У психології мова - це система використовуваних людиною звукових сигналів, письмових знаків та символів для передачі інформації, матеріалізація думки.

Розвиток вербального чинника інтелекту в залежності від професійної діяльності

Якщо у своїй професійній діяльності людини в основному необхідно оперувати словами як символами, тоді йому буде потрібно більш високий рівень вербального інтелекту.

Рівень розвитку і ефективність функціонування саме цієї структури, а, отже, пов'язаної з нею системи операційних механізмів надають більш істотний вплив на продуктивність інтелектуальної діяльності, наприклад, вчителів-словесників, ніж рівні розвитку "математичного" і наочно-образного мислення.

Продуктивність пізнавальних здібностей людини знижується в зв'язку з деформацією або руйнуванням системи операційних механізмів вербального типу: абстрактне порівняння, узагальнення, абстрагування, аналіз і синтез.

Система функціональних механізмів пізнавальних здібностей (перший рівень інтелекту) з віком не зазнає значних змін.

Категорія: Психологія | Переглядів: 23 | Додав: Olga | Теги: вербальні здібності, інтелект, успішність | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Пошук

Календар
«  Квітень 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30

Друзі мого сайту
  • Інформаційний портал "Профтехосвіта Хмельниччини
  • Вище професійне училище № 25
  • Блог методиста ВПУ-25 Мар'янич Т.Г.
  • Персональний сайт Коржан Т.В.
  • Створити сайт uCoz
  • Інструкції для uCoz

  • Сьогодні

    Архів записів

    www.qrcode-generator.de
    Copyright MyCorp © 2012- 2018                       Всі авторські права захищені

    При використанні матеріалів блогу, посилання на джерело обов"язкове. Дякую за розуміння!

    www.copyright.ru

    %
    освітній портал Педагогічна преса