Дата

Навчальний заклад

Група

Предмет

Майстер (викладач)

Кількість учнів на уроці

Тема уроку

Мета уроку

Тип уроку:

• урок вивчення нового матеріалу
• урок формування і вдосконалення вмінь та на­вичок
• урок закріплення та застосування знань та умінь
• урок узагальнення та систематизації
• урок контролю і корекції знань, умінь та на­вичок
• комбінований урок

Дотримання принципів навчання:

• науковість
• доступність
• наочність
• проблемність
• систематичність і послідовність
• самостійність і активність учнів
• врахування індивідуальних особливостей учнів
• диференціація
• інтеграція
• свідомість, стійкість засвоєних знань та умінь
• зв’язок навчання з життям
• єдність освітніх, розвивальних, виховних функцій навчання

Форми організації навчальної діяльності учнів:

Інтерактивні технології кооперативного навчання

• робота в парах
• ротаційні трійки
• «два — чотири — усі разом»
• «карусель»
• робота в малих групах
• «акваріум»

Інтерактивні технології колективно-групового навчання

• обговорення проблеми
• «мікрофон»
• незакінчені речення
• «мозковий штурм»
• «навчаючи — учусь»
• аналіз ситуації
• вирішення проблеми-
• «дерево рішень»

Технології ситуативного навчання

• симуляції або імітаційні ігри
• спрощене судове слухання
• громадські слухання
• розігрування ситуації з ролями

Технології опрацьовування дискусійних питань

• метод ПРЕС
• «займи позицію»
• «зміни позицію»
• неперервна шкала думок
• дискусія
• дебати

Дотримання структури інтерактивного уроку:

• мотивація
• оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів
• надання необхідної інформації
• інтерактивна вправа - центральна частина заняття
• підбиття підсумків, рефлексія, оцінювання результатів уроку

Реалізованість методів навчання:

Загальні

• монологічний
• демонстраційний
• діалогічний
• евристичний
• пошуковий
• алгоритмічний
• програмовий

Методи викладання:

• інформативно-повідомлюючий
• пояснювальний
• стимулюючий
• спонукальний
• інструктивний

Методи навчання:

• виконавський
• реконструктивний
• частково-пошуковий
• пошуковий
• творчий

Зовнішня організація уроку:

• своєчасність початку і кінця уроку
• раціональна організація робочого місця
• своєчасність записів у щоденниках домашнього завдання
• своєчасність виставлення оцінок

Використання засобів навчання:

• об’єкти навколишнього середовища
• таблиці
• картки
• ілюстрації
• ТЗН
• записи на дошці
• книги, зошити
• інше

Дотримання санітарно-гігієнічних норм:

• стан класу (підлоги, парт, дошки та ін.)
• естетичне оформлення
• освітлення
• провітрюваність класу
• зовнішній вигляд учнів
• емоційно-психологічний стан у класі

Організація навчальної діяльності:

• мотивація навчання
• реалізація запланованого матеріалу
• логічність і послідовність викладу
• оптимальність структури уроку
• раціональність використання методів, принципів, засобів навчання
• мовна культура учнів
• мовна культура вчителя
• дисципліна

Інші зауваження чи спостереження:

Прізвище, підпис

Оцінювання:

Ступінь виконання учнями навчальних завдань

• самостійно
• за допомогою вчителя

Прийоми оцінювання:

• тест
• експрес-оцінювання
• розширене опитування
• контрольна вправа або творче завдання
• спостереження
• самооцінка
• ігрові методи оцінювання
• об’єктивність оцінювання
• систематичність оцінювання
• стимулювання під час оцінювання
• урахування індивідуальних особливостей учнів

Кількість оцінених учнів

% якості

% успішності