Методи - упорядковані способи діяльності вчителя і учнів, спрямовані на досягнення відповідних результатів навчання.

Сухомлинський метод називає компасом, який указує куди і як вести учнів.

Кожен метод складається з окремих прийомів. Прийом - структурний елемент методу, виступає як його частина і спрямований на досягнення дидактичних завдань.

Класифікація методів, що грунтуються на ідеї пізнавальної активності учнів:

1. Пояснюва ... Читати далі »

Підручник - це посібник, за допомогою якого педагог навчає, розвиває учнів, домагаючись якісного засвоєння знань, формування системи знань і умінь, навичок роботи з книгою. Підручник повинен відповідати таким вимогам:

1. Побудований у відповідності до програми кожного року навчання.
2. Забезпечити виховні вимоги
3. Розвивати логічне мислення, виховувати любов до мо ... Читати далі »

Уміння - це здатність людини ефективно виконати дію у відповідності з умовами і поставленою метою. Уміння формуються на основі знань, а якість визначається глибиною засвоєння теорії.

Навички - це автоматичні операції з інформацією.

Допитливість та цікавість, як спонукальна сила, що виникає із відношення людини до світу, давно привертає до себе увагу психологів, педагогів. У науковій літературі зустрічаються різні підходи до визначення цих понять. Але не дивлячись на різне трактування, в основі будь-яких конкретних інтересів лежать потреби і відношення. Потреба може стати основою для формування інтересу, але й сам інтерес може перетворитися в по ... Читати далі »