МОТИВИ ... Читати далі »

Підвищення вимог до підготовки кваліфікаційних робітників в училищах системи професійно-технічної освіти викликає необхідність застосування таких засобів і методичних прийомів, які дозволили б, по перше, інтенсифікувати навчальний процес /без чого учні не зможуть справитися з обсягом і збільшенням вмісту навчального матеріалу/, по друге, цілеспрямовано формувати розумові компоненти трудової діяльності, виховувати творчу активність, ініціативу, і ін ... Читати далі »

це систематичний метод планування, застосування і оцінювання всього процесу навчання і засвоєння знань шляхом врахування людських і технічних ресурсів і взаємодія між ними для досягнення більш ефективної форми навчання.

ТЕСТ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ ХАРАКТЕРИСТИК МИСЛЕННЯ

(тест для визначення логічних здібностей)

 

У кожному питанні відзначте один варіант відповіді, який Ви вважаєте правильним.

1. «Лопата» так відноситься до «копати», як «ніж» до:

а. гострого;

б. різати;

в. точити.

2. «Втомлений» так відноситься до «робота», як «гордий» до:

а. посмішка;

б. успіх;

в. щасливий.

3. Яке з даних слів не співвідноситься з двома іншими:

а. свіча;

б. місяць;

в. лампа.

4. «Подив» так відноситься до «незвичайного», як «страх» до:

а. небезпечний;

б. неспокійний;

в. жахливий.

5. Який з наступних дробів не підходить до двох інших:

а. 3/7;

б. 3/9;               в. 3/11.

6. «Розмір» так відноситься до «довжини», як «нечесний» до:

а. ... Читати далі »

Засобом педагогічного впливу можуть бути різні прийоми та методи. Основні з них такі:

1.    Педагогічна бесіда.

2.      Педагогічний прийом.

3.      Заохочення і покарання.

4.      Гра.

... Читати далі »

Компоненти аналізу

Аналіз реалізації компонентів навчання на основі вимог до уроку

Що свідчить про реалізацію компонентів

Кабінет інформатики призначений для формування інформаційно-освітнього і культурного середовища, що створюється з використанням апаратно-програмних засобів інформаційних технологій та інших сучасних засобів навчання.

Основною метою створення кабінету інформатики є забезпечення належних умов для проведення навчально-виховного процесу та розв’язання школою завдань визначених цілями та змістом освіти у відповідності до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24. Завданням кабінету є: забезпечення технічних і методичних передумов для формування інформаційної культури учнів, навчальної діяльності учнів засобами новітніх технологій, наступності між ступенями освіти, єдності між теоретичними і практичними складовими змісту освіти.

Облаштування, обладнання кабінету здійснено відповідно до вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.

ВИМОГИ ДО КАБІНЕТУ ІНФОРМАТИКИ

... Читати далі »

1. Педагогічні технології навчання
2. ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ
3. РОЛЬ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
4. МЕТОДИЧНА РОБОТА
5. ЕКСПРЕСАНАЛІЗ ПЕРЕДОВОГО ДОСВІДУ

/druk/peredovi_tekhnologiji.doc

• ... Читати далі »

Життя вимагає від людини високої дисципліни і виконавської чіткості - рис, що в нашому характері репрезентовані надто слабко. У їх формуванні значна роль належить навчально-виховному процесу школи, зокрема шкільній дисципліні.

Шкільна дисципліна - дотримання учнями правил поведінки в школі та за її межами, чітке й організоване виконання ними своїх обов'язків, підкорення громадському обов'язку.

Показниками високого рівня дисципліни є розуміння учнями необхідності дотримання її в школі, громадських місцях, в особистій поведінці; готовність і потреба у виконанні загальноприйнятих норм і правил дисципліни праці, навчання, вільного часу; самоконтроль у поведінці; боротьба з порушниками дисципліни в школі та за її межами.

Свідома дисципліна виявляється в усвідомленому суворому, неухильному виконанні суспільних принципів і норм поведінки й ґрунтується на сформованості в учнів такої риси, як дисциплінованість і почуття обов'язку та відповідальності.

В основі дисциплінованості - прагнення й уміння особистості керувати своєю поведінкою відповідно до суспільних норм і вимог правил поведінки.

Обов'язок - усвідомлена особистістю система суспільних і моральних вимо ... Читати далі »

1. Ситуація-ілюстрація – найбільш проста, коли за допомогою конкретного прикладу  з практики демонструється той чи інший спосіб розв’язання проблеми.
2. Ситуація вправа –  це також конкретна задача, але описана так, що учневі потрібно виконати певні завдання (заповнити таблицю, скласти схему, картку  тощо)
3. Ситуація-оцінка – в цьому випадку проблема уже розв’язана, але від учня вимагається дати аналіз ситуації і прийнятого способу розв’язання.
4. Ситуація-проблема  – завдання подається у вигляді проблеми, яку потрібно розв’язати. В цьому випадку ставиться ряд запитань, які мають учневі допомогти вияснити суть проблеми і подумати над шляхами її розв’язання. 

Ігри-навчання

Критерії кваліфікаційної атестації випускників

 Професія – 4112
"Оператор комп’ютерного набору"

Кваліфікація – ІІ категорія

 

... Читати далі »

Відомо, що за всіх рівних умов (рівня знань, навичок, витрат часу) різні люди досягають неоднакових результатів. Якість і засоби виконання будь-якої діяльності, її успішність і рівень досягнень залежать від здібностей особистості.

Здібності - це індивідуально-психологічні особливості людини, які відповідають умовам успішного виконання тієї чи іншої діяльності, а саме - набуття знань, умінь і навичок; використання їх у праці.

Кожна здібність має свою структуру, яка залежить від розвитку особистості.

Виділяють два рівні розвитку здібностей: репродуктивний та творчий.

Людина, яка знаходиться на репродуктивному рівні розвитку здібностей, виявляє високі уміння засвоювати знання, оволодівати діяльністю і здійс ... Читати далі »

Після проголошення незалежності в Україні розпочалися процеси переходу до ринкових відносин, які й досі проходять непослідовно та суперечливо. Деформації в економічній сфері породжують деформовану свідомість, бездуховність та свавілля в різних сферах життя суспільства, особливо в середовищі молоді, що є дуже небезпечним для державного будівництва.

Ефективним засобом боротьби проти цих негативних явищ є формування у підростаючого покоління високої культури, у тому числі й правової культури. Молодь повинна знати свої права а також і обов’язки.

Законом України "Про освіту" передбачено одержання безкоштовної середньої освіти. Навчаючись у професійно-технічних училищах, учні забезпечуються належними умовами навчання за обраною професією, безоплатним користуванням навчально-виробничою, культурно-спортивною, побутовою, оздоровчою базою навчального закладу. Також передбачено ряд інших гарантій із соціального захисту учнів – виплата стипендії, безоплатне медичне обслуговування, щотижневий відпочинок і канікули протягом навчального року та після його закінчення, зарахування часу навчання у професійно-технічному закладі до трудового стажу учня.

Яку ж віддачу держава і суспільство очікують від учнів? Яким має бути коло обов’язків і відповідальність учнів? Ось основні з них: виконувати вимоги навчальних програм, відвідувати заняття, дотримуватись правил охорони праці, бережно ставитись до обладнання, засобів навчання та інвентарю.

... Читати далі »

Характеристика

Техніка Безпеки

Характеристика

1. Планувальна документація

2. ... Читати далі »

Однією із складової успіху засвоєння знань учнями на відповідному їм рівні та допомоги майстру виробничого навчання при організації роботи на уроці є різнорівневі завдання. Тобто майстер має розуміти, що за диференціацією учнів стоїть також складання для них певних завдань, які будуть для них оптимальними не лише по рівню розвитку та успішності, а й урахуванням їх здібностей, нахилів. Подана нижче схема є оп ... Читати далі »